為增強(qiáng)社區(qū)青少年的環(huán)保意識(shí)，普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提升垃圾分類(lèi)參與度，豐臺(tái)區(qū)宛平街道各社區(qū)廣泛開(kāi)展青少年助力垃圾分類(lèi)志愿活動(dòng)，不斷豐富青少年的暑假生活和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

曉月苑社區(qū)邀請(qǐng)垃圾分類(lèi)基層講師深入淺出地向孩子們講解垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，幫助他們了解垃圾分類(lèi)的意義和重要性?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了“垃圾分類(lèi)大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲互動(dòng)問(wèn)答，讓孩子們用力旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)，指針指向哪便快速說(shuō)出垃圾的種類(lèi)。“可以賣(mài)錢(qián)的是可回收垃圾，廚房出來(lái)的大部分是廚余垃圾，有毒的就是有害垃圾……”孩子們玩了一遍又一遍，不斷從游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的方法和技巧。

活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們戴上志愿者袖標(biāo)，手持垃圾袋、長(zhǎng)鉗、掃把等工具，在社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下來(lái)到戶(hù)外，清理沿街綠化帶白色垃圾、煙頭等等，大家把撿到的垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)，把抽象的概念與生動(dòng)的場(chǎng)景串聯(lián)起來(lái)。

城南社區(qū)在活動(dòng)中設(shè)置了互動(dòng)問(wèn)答和模擬分類(lèi)小游戲環(huán)節(jié)，孩子們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)舉手提問(wèn)?！安煌睦鴮?duì)應(yīng)不同顏色的垃圾桶，我們不論是在學(xué)校還是在家都要做好分類(lèi)”；“垃圾不能亂扔，隨地扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境”；“希望亂扔煙頭的人改掉自己的壞習(xí)慣，這樣環(huán)衛(wèi)工人就不用這么辛苦地掃地了”……孩子們用稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)出了自己的想法和活動(dòng)的感受。此次活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)谠⒔逃跇?lè)中掌握了垃圾分類(lèi)的實(shí)用知識(shí)，也在大家心中種下了“循環(huán)利用，資源再生”的綠色種子。

沸城社區(qū)的小朋友們不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，更將這份知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，青少年們?cè)谶@個(gè)暑期化身“小小環(huán)保志愿者”，穿梭在社區(qū)的每個(gè)角落，為居民發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳材料，在垃圾桶旁邊詳細(xì)講解了什么是垃圾分類(lèi)、不同垃圾應(yīng)該如何處理，同時(shí)在小區(qū)樓道、綠化帶等場(chǎng)景拍攝了具有教育意義的宣傳視頻，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳影響力。一個(gè)個(gè)忙碌的身影成為社區(qū)里一道靚麗的風(fēng)景線，孩子們用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)更多社區(qū)居民參與到垃圾分類(lèi)的行動(dòng)中來(lái)。

“小小志愿者”們作為垃圾分類(lèi)“新”力量，不僅自身積極踐行垃圾分類(lèi)，更通過(guò)“小手拉大手”的方式，帶動(dòng)了社區(qū)居民共同參與，不斷深化環(huán)保理念。下一步，街道將結(jié)合實(shí)際、因地制宜，發(fā)揮志愿者示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)群眾習(xí)慣養(yǎng)成和文明素質(zhì)提高，讓文明成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為一種力量，讓垃圾分類(lèi)成為新時(shí)尚。

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