本報記者 李如意

　　書法課上，老師通過中控大屏看到每個學(xué)生書寫的落筆、筆順；英語課上，人工智能可以即時分析語音、語法準確度，并提供個性化改進指導(dǎo)……隨著京津冀協(xié)同發(fā)展向縱深推進，246所京津?qū)W校已與河北“聯(lián)姻”。

　　在新學(xué)期，教育領(lǐng)域的協(xié)同合作呈現(xiàn)出新的特點。除去傳統(tǒng)的支教和幫扶方式，5G、AI、大數(shù)據(jù)等科技手段的應(yīng)用，不僅可幫助學(xué)校提升教學(xué)水平、縮小京冀兩地教育差距，而且“智慧課堂”也讓學(xué)習(xí)更加有趣。

　　京雄兩地學(xué)生“同上一堂課”

　　“‘之’字雖然筆畫很少，但并不好寫，應(yīng)該這樣起筆、落筆，注意筆鋒……”9月8日，在雄安史家胡同小學(xué)的書法教室內(nèi)，老師趙梓涵正在指導(dǎo)學(xué)生描摹趙孟頫的《玄妙觀重修三門記》，幾名學(xué)生手握毛筆在宣紙上書寫。與傳統(tǒng)書法課不同的是，每位學(xué)生的課桌上都設(shè)置了一塊屏幕，課桌上方還安裝了攝像頭。這是書法教室的交互式數(shù)字臨摹臺。講課時，講臺上老師的筆法和字跡會投射到課桌的屏幕上，學(xué)生的書法作品也通過面前的攝像頭實時呈現(xiàn)給老師。指導(dǎo)老師趙梓涵表示，這套智慧書法系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好地練習(xí)，與傳統(tǒng)教育方式相互促進。

　　可移動的黑板、大屏幕、收音器、麥克風、攝像頭……雄安史家胡同小學(xué)的教室內(nèi)充滿科技感。校長助理化國輝介紹，與北京“同上一堂課”正是得益于這些多媒體設(shè)備。京雄兩地的師生可以隔著屏幕對話，同步開課、實時互動，老師之間密切配合，兩地學(xué)生同頻共振，深度參與其中。

　　化國輝介紹，新學(xué)期，雄安史家小學(xué)積極研發(fā)符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的課程，采取互動式、體驗式為主的教學(xué)模式，開設(shè)廚藝課、木工課、書法課等，充分體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色。未來，史家胡同小學(xué)將利用智慧平臺，持續(xù)開展“雙師課堂”，通過教育信息化，不斷推進教育新樣態(tài)的探索，努力構(gòu)建高質(zhì)量教育的發(fā)展體系。

　　智能黑板“糾正”英語發(fā)音

　　新學(xué)期，位于石家莊鹿泉區(qū)的北京外國語大學(xué)附屬石家莊外國語學(xué)校又熱鬧起來。校園里，老師正在組織學(xué)生排練英文版《西游記》。英語教學(xué)組長史琳介紹，最近《黑神話：悟空》很火，學(xué)生們對四大名著產(chǎn)生了興趣，他們正在組織編排“三借芭蕉扇”的故事，“從臺詞、腳本、PPT，到服裝、道具、角色設(shè)定，全部交給學(xué)生們完成?！笔妨招χf，“很期待這場演出。目前來看，初二、初三的學(xué)生完全具備全英文的戲劇表達能力。”

　　這所學(xué)校以英語見長，他們引進了“北外特色課程體系”，構(gòu)建了以語言素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)三大支柱為核心的課程體系。史琳介紹，在與北外合作過程中，北外提供了海量的資源包，包括標準化的教材、課本、課件、作業(yè)、題庫，英語教師可以在App的基礎(chǔ)上進行二次備課，提升了教學(xué)質(zhì)量。為了提高學(xué)生的聽、說能力，學(xué)校還引進了科大訊飛的AI系統(tǒng)，在教室智能化黑板前，人工智能可以分析學(xué)生的發(fā)音和語法準確性，并給出相對應(yīng)的指導(dǎo)。

　　10年來，石家莊市14個縣（市、區(qū)）與京津優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)校建立友好關(guān)系增加至88所，北外附屬石家莊外國語學(xué)校等已成為老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)校。學(xué)校執(zhí)行校長牛曉珊告訴記者，學(xué)校英語教師在北外教師培養(yǎng)體系下，線上學(xué)習(xí)理論知識，線下利用寒暑假赴北京外國語大學(xué)參與面授學(xué)習(xí)，合作共研，最后回歸課堂實踐，接受北外專家的聽評課指導(dǎo)，與導(dǎo)師共研新知，在自己的課堂中運用實踐，并不斷總結(jié)優(yōu)化。通過傳統(tǒng)和高科技手段相結(jié)合，以大學(xué)視角和國際視野規(guī)劃學(xué)生的成長路線，高效提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

　　共同畫好教育“同心圓”

　　10年來，河北在引入京津優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源上精準發(fā)力，不斷深化基礎(chǔ)教育辦學(xué)合作。截至目前，已有246所京津優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園與河北省370所學(xué)校開展跨省辦學(xué)合作。

　　近年來，京津冀教育協(xié)同發(fā)展持續(xù)走向深入。國家發(fā)展改革委日前發(fā)布的《京津冀一流營商環(huán)境建設(shè)三年行動方案》指出，促進教育資源協(xié)同發(fā)展。完善京津冀教育協(xié)同發(fā)展合作機制，推動京津優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園與河北省學(xué)校開展跨區(qū)域合作辦學(xué)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。在推動教育資源協(xié)同方面，重點是完善三地教育協(xié)同發(fā)展合作機制，以合作辦學(xué)、組建聯(lián)盟、聯(lián)合培養(yǎng)等多種方式，推動京津優(yōu)質(zhì)資源助力河北發(fā)展，并涵蓋了從幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育等全方位教育體系。

　　未來，三地將持續(xù)開展京津冀幼兒園及中小學(xué)教師、校（園）長掛職交流、互訪互學(xué)等活動，共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育、實踐基地等資源，并開展教育師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)和能力。

雄安史家胡同小學(xué)的書法教室，老師正在使用智慧書法系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法。本報記者 鄧偉攝

　　雄安啟動區(qū)再添一所高水平幼兒園

　　本報記者 李如意

　　位于雄安新區(qū)啟動區(qū)的雄安文德幼兒園日前正式開園了。這所幼兒園緊鄰北京四中雄安校區(qū)、雄安史家小學(xué)和雄安北海幼兒園，一支由北京優(yōu)秀教師和名校畢業(yè)生組成的團隊為雄安新區(qū)學(xué)前教育注入了新的活力。

　　在幼兒園舉行的“傳統(tǒng)文化與科技嘉年華”上，孩子們穿過“成長門”，點朱砂、啟心智、正衣冠，在中華傳統(tǒng)文化的氛圍中走進幼兒園。幼兒與家長共同體驗了剪紙、扎染、畫兔兒爺?shù)然顒樱步佑|到了前沿科技，如機器人編程游戲、人工智能互動等。這些活動拓展了孩子們的視野，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)和成長。

　　雄安文德幼兒園園長殷珺是北京市優(yōu)秀教師，此前已在雄安新區(qū)工作多年，先后參與多所幼兒園的援建幫扶。她介紹，幼兒園將采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，希望先進的學(xué)前教育理念在雄安“生根發(fā)芽”。

　　文德幼兒園注重兒童早期教育的全面發(fā)展。幼兒編程課程旨在激發(fā)孩子們對科技的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。奧爾夫音樂教育則通過音樂游戲和活動，提高孩子們的音樂素養(yǎng)和團隊合作能力。戲劇課程鼓勵孩子們通過角色扮演和即興表演，增強自信心和表達能力。閱讀課程則通過豐富的圖書資源和閱讀活動，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和語言表達能力。

　　殷珺說，每個教室都應(yīng)成為兒童主題博物館。幼兒園博物館教育是一種集博物意識、博物經(jīng)驗和博物能力于一體的綜合教育，它為幼兒提供了廣博的經(jīng)驗場域和操作體系，引導(dǎo)幼兒回歸常識，探究自然、認識歷史和社會。文德幼兒園的大一班為扎染主題，中一班則是青花瓷主題。

　　走進中一班教室，桌上擺放了青花瓷的盤子、花瓶，連桌布都是青色與白色為主的青花瓷風格。殷珺說：“以青花瓷為主題，既能深入了解中國傳統(tǒng)文化，又能培養(yǎng)審美能力、激發(fā)創(chuàng)造力，促進幼兒的多元發(fā)展?！崩蠋煘楹⒆觽儨蕚浜昧思埍?、紙碗和顏料，孩子們可以動手體驗彩繪。通過主題活動的開展，幼兒可以全面地了解青花瓷，體會傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

　　中一班教師郭奕婷剛剛從北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)。8月正式入職后，她對每個孩子進行了家訪。她說：“雄安新區(qū)有很大發(fā)展?jié)摿?，學(xué)前教育前景廣闊、大有可為，希望能夠發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為雄安學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。”

　　據(jù)了解，目前，北京支援雄安新區(qū)“建三援四”辦學(xué)項目已全部落地。其中，北海幼兒園、史家胡同小學(xué)、北京四中3所優(yōu)質(zhì)學(xué)校承辦的“交鑰匙”援建學(xué)校已與雄安新區(qū)簽訂委托辦學(xué)協(xié)議，順利開學(xué)并正常運轉(zhuǎn)。北京市六一幼兒院、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)、北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)、北京市第八十中學(xué)承擔的“援四”任務(wù)已進入第二輪。

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