6月4日-8日，北京市八一學(xué)校國際部師生前往廣西桂林，以“追尋紅色足跡，共筑青春夢(mèng)想”為主題，開展為期五天的紅色研學(xué)之旅。本次研學(xué)的內(nèi)容分為“追尋紅色足跡”“致敬華夏文明”“描繪詩意家園”三大版塊。其中，“追尋紅色足跡”是重頭戲。師生們圍繞湘江戰(zhàn)役，探訪與之相關(guān)的革命遺址、遺跡，拼湊起長征途中最為慘痛、悲壯，卻無比輝煌的著名戰(zhàn)役——湘江戰(zhàn)役，從中深刻感受到“勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲”的革命斗爭精神。同時(shí)，通過祭掃烈士陵園，聆聽革命故事，重讀紅色經(jīng)典等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們一次次跨越歷史時(shí)空，接受革命先輩的精神洗禮，讓他們堅(jiān)定求學(xué)報(bào)國的理想與信念，成長為聽黨話、跟黨走的時(shí)代新人。

研學(xué)的旅程是一間沒有圍墻的課堂，一卷藏在天地間的書本，一次身體力行的叩問、追尋與求解。其余的兩個(gè)板塊仍然以“紅色足跡”為依托，將黨史、國史融入民族的歷史，引導(dǎo)同學(xué)們從“血染的湘江”回顧眼前的詩情畫意。其中，“致敬華夏文明”以參觀龍脊梯田與靈渠為主，讓同學(xué)們?cè)诟惺芄糯鷦趧?dòng)人民智慧的同時(shí)，親自下地勞作，學(xué)做竹筒飯，用勤勞與智慧，在紅色大地上將勞作之“苦”釀為收獲之“甜”?！懊枥L詩意家園”則是讓師生走入自然風(fēng)光，領(lǐng)略山水，從漓江、遇龍河、陽朔西街、印象劉三姐與象鼻山的絕美風(fēng)景里，找到祖國自然山水的人文密碼。眼前景色越美，越能品出美好生活的來之不易。

偉大使命需要從小處著手，從實(shí)踐入手。自2013年成立以來，八一國際部堅(jiān)定不移地走出了一條獨(dú)具特色的紅色國際教育道路。學(xué)校以“6C”核心素養(yǎng)模型引領(lǐng)全面發(fā)展?！?C”指的是以文化理解與傳承為核心，發(fā)展審辨思維、創(chuàng)新、溝通、合作等四大能力，最終指向塑造健全的人格。將學(xué)生培養(yǎng)成為有志于為國家復(fù)興而學(xué)習(xí)的有溫度的中國人，不斷在學(xué)習(xí)、工作、生活中創(chuàng)造幸福。通過此次“重走長征路”的研學(xué)之旅，希望孩子們能夠深刻體會(huì)到老一輩紅軍戰(zhàn)士們理想信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠、顧全大局、勇于犧牲的革命精神和偉大的長征精神；同時(shí)感受和領(lǐng)略祖國的大好河山，在秀美的山水之間培養(yǎng)對(duì)美的深刻理解以及對(duì)大自然的熱愛；最終引導(dǎo)孩子們不忘初心，牢記使命，珍惜眼前來之不易的幸福生活。

　　追尋紅色足跡：青山埋忠骨，理想高于天

　　1934年底，為確保中共中央和中央紅軍主力渡過湘江，粉碎敵人圍殲紅軍于湘江以東的企圖，幾萬名紅軍將士血染湘江，譜寫了一部壯烈的革命史詩，展現(xiàn)出了“勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲”的偉大革命斗爭精神。

　   作為長征途中歷時(shí)最長、規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最激烈、損失最慘重的一戰(zhàn)，湘江戰(zhàn)役以其慘烈昭示著紅軍在脫離實(shí)際的瞎指揮下曾付出的慘痛代價(jià)，同時(shí)，也以生死存亡之際殺出的一條血路，充分說明紅軍信仰的力量是如何強(qiáng)大——即使遭遇如此重大的失敗，也不能阻擋戰(zhàn)士們一往無前的步伐。正是這種大無畏的革命精神和堅(jiān)忍不拔的意志，最終將革命的火種和希望帶向遠(yuǎn)方，并以燎原之勢(shì)，重塑中華民族的未來。

　　新圩阻擊戰(zhàn)、腳山鋪?zhàn)钃魬?zhàn)與光華鋪?zhàn)钃魬?zhàn)并稱湘江戰(zhàn)役三大阻擊戰(zhàn)。以此為線索，師生先后探訪了灌陽酒海井、全州腳山鋪?zhàn)钃魬?zhàn)、興安界首渡口、光華鋪?zhàn)钃魬?zhàn)舊址等遺址、遺跡，從不同角度還原那段“血戰(zhàn)湘江”的歷史，深刻體會(huì)廣大紅軍將士舍生取義的大無畏精神，以及對(duì)革命事業(yè)的忠誠主義精神、對(duì)革命必然取得勝利的樂觀主義精神。

新圩阻擊戰(zhàn)損失最為慘重。紅軍將士憑借視死如歸的精神氣概，秉持“只要有一個(gè)人，就不讓他們到新圩”的堅(jiān)強(qiáng)決心，阻擊瘋狂的敵人直至犧牲。在彈藥耗盡的情況下，他們與敵人展開肉搏戰(zhàn)，以重大的犧牲突破了第四道封鎖，實(shí)現(xiàn)了部隊(duì)的安全轉(zhuǎn)移，艱難地完成了堵?lián)羧蝿?wù)。腳山鋪戰(zhàn)場發(fā)生了最大規(guī)模的戰(zhàn)斗。紅四團(tuán)的陣地在敵人的猛攻之下漸顯危急，身患瘧疾的團(tuán)長耿飆不顧體弱，依然緊握馬刀撲到敵人隊(duì)伍之中進(jìn)行拼殺，展現(xiàn)出堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)；紅五團(tuán)政委易蕩平負(fù)傷倒地，為了不拖累戰(zhàn)友，奪槍自盡，臨死前高喊：“快走，趕快突圍！”他們以鮮血和生命的代價(jià)，為中央紅軍渡江贏得了寶貴時(shí)間。光華鋪?zhàn)钃魬?zhàn)持續(xù)兩天三夜，因其離界首渡口最近，所以意義最為重大。第五師十四團(tuán)團(tuán)長黃冕昌為掩護(hù)中央縱隊(duì)強(qiáng)渡湘江而犧牲，繼任團(tuán)長杜宗美在短短幾個(gè)小時(shí)后又血染湘江。一天之內(nèi)，兩任團(tuán)長相繼犧牲。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還？如今，戰(zhàn)場的硝煙早已散去，但同學(xué)們?nèi)匀荒軓漠?dāng)年的遺跡、遺物中，從那故事的只言片語中，想象那一個(gè)沖鋒陷陣，視死如歸的身影，感受到理想信念的光芒，從中汲取開拓奮進(jìn)的力量。

　　賡續(xù)紅色基因：少年承遺志，長歌祭英烈

　　1983-1984年，魏巍為創(chuàng)作長篇小說《地球的紅飄帶》，兩次重走長征路?；氐奖本┖?，他將所見所聞反映給聶榮臻元帥，后來建立紅軍長征湘江戰(zhàn)役烈士紀(jì)念園，以撫慰烈士英魂和教育革命后代。

當(dāng)講解員提到這段過往，同學(xué)們都格外動(dòng)情，因?yàn)榘艘粚W(xué)校是1947年由聶榮臻元帥創(chuàng)辦的。它誕生于戰(zhàn)火硝煙中的晉察冀軍區(qū)，跟隨中國共產(chǎn)黨與人民軍隊(duì)發(fā)展壯大。從北京到湘江，革命的信念不變，家國情懷與使命擔(dān)當(dāng)代代相傳。

　　研學(xué)期間，八一國際部師生分別前往興安縣紅軍長征突破湘江烈士紀(jì)念碑園、灌陽縣湘江戰(zhàn)役灌陽新圩阻擊戰(zhàn)舊址、全州縣紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館祭掃?！耙痪瞎?；二鞠躬，起；三鞠躬，起……”面對(duì)長眠的英烈，我們舉行了莊嚴(yán)肅穆的祭奠儀式。所有師生都懷著沉痛又無比崇敬的心情，向長眠于此的革命先輩鞠躬致敬。

其中，最隆重的一次是在全州縣紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館。我們敬獻(xiàn)花籃，由祝望北校長代表師生整理花籃、綬帶；學(xué)生代表劉思琪與教師代表李田先后發(fā)表主題演講，分別訴說“緬懷先烈，不負(fù)時(shí)代”與“牢記使命，不忘初心”的感言。最后，師生列隊(duì)逆時(shí)針環(huán)繞紀(jì)念園一圈，以便瞻仰題為《紅軍魂》的浮雕壁畫。

回顧歷史，幾多血淚，幾經(jīng)坎坷，唯有三官堂前的碑文默默訴說那些精心動(dòng)魄的故事。站在江邊，我們集體朗誦詩歌《湘江，我為英雄歌唱》，并依次向江中拋灑菊花，以示緬懷先烈，向在湘江戰(zhàn)役中犧牲的紅軍英魂致敬。

探訪龍脊梯田 致敬華夏文明

　　我們探尋的龍脊梯田，位于廣西龍勝縣龍脊鎮(zhèn)平安村龍脊山。龍勝鎮(zhèn)地處南嶺山地，距今6000年至12000年前就出現(xiàn)了原始栽培粳稻，是世界人工栽培稻的發(fā)源地之一。秦漢時(shí)期，梯田耕作方式在龍勝已經(jīng)形成。唐宋時(shí)期龍勝梯田得到大規(guī)模開發(fā)，至明清時(shí)期基本達(dá)到現(xiàn)有規(guī)模。

龍脊梯田距龍勝縣城22公里，距桂林市80公里。上午10點(diǎn)，師生們準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)桂林兩江機(jī)場，經(jīng)歷兩次換乘，在下午1點(diǎn)終于到達(dá)目的地。最后20公里是蜿蜒的盤山公路，道路異常顛簸，師生們下車時(shí)大多已經(jīng)很疲憊了。然而，當(dāng)壯美的龍脊梯田在眼前層層鋪開，從流水潺湲的溪谷，到白云繚繞的山巔，孩子們的熱情很快就被喚醒。他們?nèi)齼蓛陕教萏?，欣賞寧靜古樸的詩畫田園；或是舉起相機(jī)，定格美麗瞬間。

　　梯田高低錯(cuò)落，小山如螺，大山似塔，層級(jí)最多有1100余級(jí)。蜿蜒的曲線，從山腳盤繞到山頂，如行云流水，展現(xiàn)出動(dòng)人心魄的線條美。一代又一代的當(dāng)?shù)厝艘虻刂埔耍瑥淖钤嫉牡陡鸱N，篳路藍(lán)縷地開山造田，才有了如今的規(guī)模。

同學(xué)們游覽當(dāng)?shù)匕倌昀险?，追尋傳統(tǒng)中國的歷史記憶。他們從吊腳樓、民族服飾中讀懂少數(shù)民族的獨(dú)特性，又從“分灶不分家”等細(xì)節(jié)里，讀懂中華民族對(duì)宗族家庭的執(zhí)念與深情。孩子們挽上褲腿，在當(dāng)?shù)乩限r(nóng)的指導(dǎo)下親嘗躬耕田園的艱苦與歡樂。有的同學(xué)細(xì)細(xì)犁著每一寸土地，有的同學(xué)彎腰鄭重地插上水稻的新苗，有的同學(xué)直起身，用想象描繪秋日豐收的景象。最后，同學(xué)們還在當(dāng)?shù)厝说闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)區(qū)分五谷雜糧，還親手做出了香噴噴的竹筒飯?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！比绻皇怯H自用汗水澆灌，怎么能夠理解一日三餐的來之不易。

我們探尋靈渠，了解中國古代水利工程的發(fā)展，也追問背后大一統(tǒng)的歷史底蘊(yùn)。公元前214年，秦國的軍隊(duì)南征百越受阻，秦始皇下令開鑿靈渠。靈渠“通三江、貫五嶺”，在連通湘江與漓江的基礎(chǔ)上，溝通長江流域和珠江流域兩大水系，幫助秦始皇統(tǒng)一嶺南地區(qū)，成為“世界古代水利建筑明珠”。我們沿靈渠徒步前行，實(shí)地考察，參觀大小天平、鏵嘴等遺跡，實(shí)地感受靈渠“三七分派”的智慧創(chuàng)造和功用，體會(huì)“行盡靈渠路，興安別有天”的意境。

桂林山水甲天下 江山多嬌人多情

　　我們乘船游賞漓江陽朔段沿岸。這是世界上最典型的巖溶峰林地貌，也是廣西最美麗的河段。1959年7月，當(dāng)代詩人賀敬之用清新明快，委婉抒情的民歌體“信天游”，寫下膾炙人口的《桂林山水歌》。在這首詩里，詩人從“神姿仙態(tài)桂林的山”與“如情似夢(mèng)漓江的水”落筆，聯(lián)想到“黃河的浪濤塞外的風(fēng)”；以“雞籠山一唱屏風(fēng)開，大地的愁容春雨洗”起勢(shì)，感嘆“紅旗下：少年英雄遍地生”“汗雨揮灑彩畫筆”。整首詩含蓄地概括了桂林的歷史巨變，從對(duì)山水之美的贊嘆，升華為對(duì)祖國美好山河的歌頌，寄托著對(duì)少年英雄的深切期望。

       在甲板上，我們舉行詩歌朗誦會(huì)。正所謂“舟在江中行，人在畫中游?！睂W(xué)生們以3-4人為一個(gè)小組，提前查閱資料，品評(píng)鑒賞，選出最中意的詩篇，最后分組朗誦?！敖脚d安水最清，青山簇簇水中生。分明看見青山頂，船在青山頂上行?！薄瓌?dòng)人的詩篇回響在桂林山水之間，學(xué)生們見眼前景，誦古人詩，在山水之間感受詩情畫意，陶冶情操。

　　在遇龍河，我們乘坐竹筏，體味一葉扁舟的風(fēng)情。兩岸風(fēng)景秀麗、寧靜，遠(yuǎn)山青翠，田塍優(yōu)美。在象鼻山，我們徒步前往，移步換景，從各個(gè)角度，用想象勾勒出一頭站在江邊伸鼻豪飲漓江甘泉的巨象。當(dāng)然，我們探訪自然山水，也少不了風(fēng)俗民情。我們?cè)陉査肺鹘謱ぴL市井風(fēng)情與美食，去東西巷邂逅傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞與交融。我們甚至還置身山水之間，以天地為舞臺(tái)，觀賞了一出山水實(shí)景劇《印象劉三姐》，享受一場人與自然交相輝映的視聽盛宴。

        桂林山水甲天下。憶往昔，是“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”；看今朝，是“紅旗下：少年英雄遍地生”“汗雨揮灑彩畫筆”。如果不是無數(shù)英烈前仆后繼，從絕境之中撕扯出一線生機(jī)，怎么會(huì)有新中國的錦繡河山？

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